Les dejamos a continuación una descripción de los talleres y cursos que realizaremos entre enero y junio de 2009 con el apoyo de las organizaciones que trabajamos en red. REDAPSI A.C. (Barcelona), FUNDAVICA y FUNDACION RESCATE (Puerto Ordaz), FUNEAVI (Ciudad Bolívar) , FUNDACIÓN RIVIERE MONAGAS (Maturín) y G.I.A.D.I. (Los Teques) así como los psicoeducadores independientes que trabajan con nosotros en diferentes ciudades de Venezuela. Están actividades se han separado para padres, docentes y profesionales terapeutas. Los cupos son limitados, por favor reserve con tiempo enviando un mail a psicoeducar@yahoo.com con sus datos personales, teléfono y nombre del taller o curso que desea tomar.
1.- DESARROLLO DE LENGUAJE Y LECTURA EN LA ATENCION DE TRASTORNOS GENERALIZADOS DEL DESARROLLO (T.G.D.)
Barcelona, Ciudad Bolivar, Valencia y Caracas
enero-marzo 2009
Dirigido a profesionales y estudiantes de foniatria, terapia de lenguaje, psicopedagogia y educacion especial
PROPOSITO GENERAL:
Facilitar herramientas conductuales que les permitan desarrollar, y fortalecer la comunicación verbal y no verbal en niños con trastornos generalizados en su desarrollo.
CONTENIDO:
1.- Generalidades del desarrollo evolutivo del lenguaje y la comunicación.
2.- Análisis Conductual Aplicado (A.B.A.) Conducta Verbal ( Verbal Behavior) y Terapia Psicoeducativa.
3.- Programa de desarrollo de lenguaje en niños no verbales.
4.- Programa de desarrollo de lenguaje en niños verbales.
5- Programa de desarrollo de la articulación..
6.-Programa de desarrollo de la lectura mediante enfoque comunicativo..
7.- Pautas para el control de conductas disruptivas en la terapia.
METODOLOGIA: Exposición teórica, ejercicios, videos y discusión de materiales
DURACIÓN: 16 horas
FECHAS: Barcelona, 16 y 17 de enero, Ciudad Bolívar 6 y 7 de febrero, Valencia 13 y 14 de febrero Caracas 05 y 06 de marzo
CUPOS LIMITADOS A PROFESIONALES Y ESTUDIANTES AVANZADOS.
INVERSIÓN: BS. 300,oo Incluye refrigerio ligero, Carpeta con programas impresos y Cd con materiales didácticos y lecturas complementarias.
2.- TALLER ¡NIÑERA S.O.S.
COMO MANEJAR LAS CONDUCTAS DE MIS HIJOS EN EL HOGAR
Barcelona, 24 de enero de 2009
Cuando nos viene un hijo, no viene con manual, criar a nuestros hijos típicos ya es bastante difícil en muchos casos; criar un hijo con trastornos del desarrollo puede ser una ardua tarea. Este taller se propone revisar que tipo de padres somos, las creencias con las que venimos de nuestras familias, la vida moderna y el tiempo de calidad para los hijos y de cómo manejar con un enfoque cognitivo conductual el rol de padres lideres y facilitadores del desarrollo de forma coherente y direccionada.
DIRIGIDO A: Padres y familiares
HORAS: 8:30 a.m. a 12:30 y 1:30 a 5:30 p.m.
CONTENIDO:
1.- Qué tipo de padres somos?
2.- Desarrollo de conductas adecuadas en el hogar.
3.- La disciplina, premios y castigos.
4.- Pautas para el control de conductas inadecuadas.
5.- Cuando buscar ayuda profesional.
METODOLOGIA: Exposición teórica, ejercicios, videos y discusión de materiales
DURACIÓN: 8 horas
FECHAS: Barcelona, 24 de enero de 2009
CUPOS LIMITADOS A PROFESIONALES Y ESTUDIANTES AVANZADOS.
INVERSIÓN: BS. 180,oo Incluye refrigerio ligero, material escrito y certificado de asistencia. Familiares pagan el 50 % en el segundo cupo.
3.- TALLER “INTEGRACIÓN EN EL AULA DE NIÑOS CON TRASTORNOS DEL DESARROLLO, CONDUCTA Y/O ATENCIÓN”
Barcelona, 30 y 31 de enero de 2009
La integración de un niño con trastornos generalizados del desarrollo, como síndrome autista, síndrome asperger, trastornos de la atención o conducta requiere de algo más que la buena voluntad de la institución. Un adecuado proceso de integración requiere personal docente de aula entrenado, un programa de integración y una adaptación curricular acorde a las necesidades del alumno. Este taller aporta herramientas concretas para la detección de trastornos, la estructuración de un programa de integración y la adaptación curricular necesaria a las características del aprendiz..
DIRIGIDO A: Docentes, coordinadores y directivos de institutos educativos de educación inicial, educación especial, primera y segunda etapa de educación básica.
HORAS: 8:30 a.m. a 12:30 y 1:30 a 5:30 p.m.
CONTENIDO:
1.- Detección de trastornos en el aula. Qué observar? A dónde referir?
2.- Programa de Integración escolar y adaptaciones curriculares.
3.- Pautas para el desarrollo de conductas adecuadas en el aula.
4.- Pautas para el control de conductas inadecuadas en el aula.
METODOLOGIA: Exposición teórica, ejercicios, discusión de casos. Lecturas.
DURACIÓN: 16 horas
INVERSIÓN: BS. 300,oo Incluye refrigerio ligero, material escrito y certificado de asistencia. Descuento de 25 % a grupos, miembros de una misma institución educativa.
4.- CURSO DE FORMACIÓN DE PSICOEDUCADORES PARA LA ATENCIÓN DE TRASTORNOS DEL DESARROLLO CON ENFOQUE CONDUCTUAL
DIRIGIDO A:
Profesionales o estudiantes avanzados interesados en la atención individual de niños con trastornos del desarrollo.
PROPOSITO GENERAL:
Entrenar a participantes interesados en el uso adecuado de las técnicas conductuales para la ejecución de un programa psicoeducativo individualizado en el hogar y la terapia, que faciliten el desarrollo y fortalecimiento de conductas positivas en las áreas de autonomía personal, social, cognitiva, afectiva y física y; disminuyan o extingan conductas que afectan su evolución.
HORAS: 136 horas: 80 horas teóricas, 16 horas de observación y 40 horas de estudios de caso y prácticas.
CONTENIDO:
MÓDULO I: 8 HORAS
1.- Revisión teórica de trastornos generalizados del desarrollo.
2.- Diagnostico, alimentación, vitaminas, medicinas.
3.- Modelos de Intervención: TEACH, PECS, ABA, VERBAL BEHAVIOR, otras terapias.
MÓDULO II: 8 HORAS
1.- Desarrollo evolutivo del niño de 0 a 12 años.
2.- Evaluación de desarrollo evolutivo por áreas. Portage, León y otros.
3.- Déficit conductual, selección de línea base
MODULO III: 8 HORAS.
1.- Perfil del Psicoeducador.
2.- Programa Psicoeducativo Individualizado, pasos para desarrollarlo.
3.-. Técnicas para el desarrollo de conductas en déficit.
MÓDULO IV: 8 HORAS
1.- Técnicas para el desarrollo de conductas en déficit.
2.- Diseño de conductas metas y tareas.
3.- Programa introductorio de atención individual. Conductas básicas de aprendizaje
MÓDULO V: 8 HORAS
1- Conductas inadecuadas, definición y registro
2.- Técnicas para la disminución y extinción de conductas inadecuadas.
3.- Discusión de casos.
MÓDULO VI: 8 HORAS
1.- Programa de autonomía.
2.- Programas de desarrollo de Lenguaje y comunicación.
3.- Ejercitación de desarrollo de conductas meta y tareas.
MÓDULO VII: 8 HORAS.
1.- El juego, definición, etapas, características e importancia en la socialización.
2.- Programa de socialización.
3.- Ejercitación de desarrollo de conductas meta y tareas.
MODULO VIII: 8 HORAS
1.- Programa de lectura.
2.- Programa de grafomotricidad.
3.- Programa de escritura, copia, dictado y escritura espontánea.
MÓDULO IX: 8 HORAS
1.- Asignación de estudio de casos y práctica.
2.- Revisión y discusión de casos.
3.- Pasos para presentación de informes de atención.
MÓDULO X: 8 HORAS.
1.- Discusión y seguimiento de casos. Presentación de los participantes.
2.- Presentación de informes de atención.
METODOLOGIA:
Presencial en grupo en cada módulo, sábados cada 15 días, horarios acordados e individuales de observación y práctica en el Centro de Investigación, Formación y Atención de Trastornos del Desarrollo, Barcelona u otros centros dentro de la Red.
FACILITADORES
1.- Mayerling Aparcedo: Venezuela, Terapista del Lenguaje. I.V.A.L. 1981, Postgrado en Terapia de la Conducta Infantil. C.I.P.P.S.V. 1994. Diseño y dirección de Programa Psicoeducativo Individualizado y Observatorio Autismo Venezuela.
2.- Sonia Yánez, Licenciada en Educación Especial. Psicoeducadora de niños con trastornos generalizados del desarrollo.
3.- Adriana Aparcedo. Psicopedagoga y psicoeducadora de niños con trastornos generalizados del desarrollo.
4.- Adolfo Ruiz, Licenciado en Educación, Mcs. en Orientación de la Conducta.
5.- Equipo de psicoeducadores del Centro de Investigación, Formación y Atención del Trastornos del Desarrollo de REDAPSI.
6.- Facilitadores invitados.
INVERSIÓN: Bs. 1.400, Inscripción; Bs. 400, 4 pagos de Bs. 250 c/u en 4 meses siguientes. Incluye certificación, materiales de apoyo, facilitación y prácticas supervisadas.
INFORMACIÓN E INSCRIPCIONES POR: psicoeducar@yahoo.com, Telf. 0414 2423539. Hasta 15 de febrero de 2009.
FECHA DE INICIO: 14-03-2009
CALENDARIO DE MÓDULO: (SUJETO A CAMBIOS)
MÓDULO I; 14-03-2009.
MÓDULO II: 28-03-2009
MÓDULO III: 11-04-2009
MÓDULO IV: 25-04-2009
MÓDULO V: 16-05-2009
MÓDULO VI: 30-05-2009
MÓDULO VII: 13-06-2009
MÓDULO VIII: 27-06-2008
MÓDULO IX: 28-06-2009 (DOMINGO)
MÓDULO X: 31-10-2009 CIERRE DEL PROGRAMA DE CAPACITACIÓN.
JULIO – AGOSTO – SEPTIEMBRE – OCTUBRE, 2009 OBSERVACIÓN Y PRÁCTICAS.
CUPO LIMITADO
Recomendamos visitar la Red de Apoyo Psicosocial, C.A.
.
