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Archive for the ‘Educación Especial’ Category

Educacion especial

EN UNA NUEVA DIMENSION

Reciba un cordial saludo por parte del equipo de Educación Especial, la siguiente tiene como finalidad hacer de su conocimiento que se llevarán a cabo la Jornada de Educación Especial 2009, en su nueva Dimensión, Está dirigida a los Docentes, Docentes Especialista, Psicólogos (as), Trabajadora Social, Orientadoras y Estudiantes, con la finalidad de actualizar las estrategias pedagógicas.

TEMARIO

  • Dificultad de Aprendizaje
  • Gimnasia Cerebral
  • Autismo
  • Integración de niños con Discapacidad
  • Conociendo La Escuela Laboral EBEL
  • Reflexión y Experiencia de Padres

Fecha: 29 de Mayo del 2009.
Lugar: Auditorio de la Universidad Pedagógica de Mejoramiento Profesional (UPEL), P.b.
Horario de: 8.00 am a 4.00 pm.. de 12.00 am a 1.00 pm Almuerzo (Libre).

Refrigerios Mañana y Tarde – ENTREGA DE CREDENCIAL.

Único Costo: 20 bs.
Inscripciones: Alcaldía de Sucre, piso 3, Educación Especial. Horario de 8.30 a 11.30 y de 1.30 a 4.00 pm. Fecha: 4 al 22 de Mayo del 2009.

Lic. Esperanza Delgado Pompa
Coordinación Educación Especial

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APRECIADOS COLEGAS
COMO FUE DE SU CONOCIMIENTO, ESPACIO T.O. VENEZUELA, REALIZO INVITACIÓN AL CURSO MODELO CANADIENSE DEL DESEMPEÑO OCUPACIONAL”, EL CUAL ESTABA PREVISTO REALIZARSE EN LA SEGUNDA SEMANA DEL MES DE DICIEMBRE DE 2009.
EN ESTA OPORTUNIDAD, ESPACIO T.O. VENEZUELA, CUMPLE CON INFORMARLES, QUE LAMENTABLEMENTE, EL PROFESOR SALVADOR SIMÓ ALGADO (FACILITADOR), HA INFORMADO, QUE NO PUEDE VIAJAR A VENEZUELA PARA LA FECHA PREVISTA, POR RAZONES JUSTIFICADAS, INSTITUCIONALES Y ACADEMICAS. POR LO QUE SE ACORDÓ, POSTERGAR EL CURSO PARA EL MES DE JUNIO DE 2009.

OFRECEMOS DISCULPAS Y AGRADECEMOS A USTEDES SU INTERÉS, ESTAREMOS EN CONTACTO CON TODOS AQUELLOS TERAPEUTAS OCUPACIONALES VENEZOLANOS Y EXTRANJEROS QUE SE INTERESARON Y FORMALIZARÓN LA PREINSCRIPCIÓN; GARANTIZAMOS EL CUPO SEGÚN REGISTRO DE PREINSCRIPCIÓN RECIBIDO.

IGUALMENTE, INFORMAMOS A TODOS AQUELLOS TERAPEUTAS, QUE LES QUEDO PENDIENTE LA PREINSCRIPCIÓN QUE PUEDEN FORMALIZAR SU REGISTRO. COMUNICANDOSE A espaciodeto@gmail.com
CORDIALMENTE,
ZURELIS SANTANA JORGE
REPRESENTANTE LEGAL
ESPACIO T.O. VENEZUELA


Nunca consideres al estudio como una obligación, sino como una oportunidad para penetrar en el bello y maravilloso mundo del saber.

Albert Einstein.

TU PORTAL: www.espaciotovenezuela.com
REPRESENTANTE
Zurelis Santana Jorge.
Tlf. 0212 – 4919304 / 0424-1166005

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Equinoterapia en niños ciegos

Equinoterapia en niños ciegos

Dentro del marco de las actividades del 10º aniversario de la Fundación María Riveros, hemos programado la realización de varias actividades de extensión. Este Curso de Formación para Equinoterapéutas va dirigido a personas que trabajen o deseen trabajar en el concepto del Profesional Transdisciplinario; esto quiere decir, que vamos a formar a aquellos que, de alguna forma, serían parte del equipo multidisciplinario y darles las herramientas o conocimientos necesarios de las otras áreas para poder cumplir de manera integral la sesión terapéutica.
El curso esta abierto para los siguientes perfiles:
1. Profesionales y/o aficionados con conocimientos teórico prácticos, de la Equitación.
2. Profesionales del área de la Salud, como médicos, psicólogos, fisioterapeutas, terapístas de lenguaje, terapístas ocupacionales, enfermeros y todos aquellos que crean que pueden participar de este equipo rehabilitador.
3. Profesionales del área de la Educación, como profesores, educadores especiales, educadores integrales, educadores iniciales, etc.
4. Estudiantes de Educación Superior de las carreras señaladas en los perfiles 1, 2 y 3.

El curso será dictado en nuestras instalaciones, Avenida Universidad, Circulo Militar, frente a la Villa Olímpica, en la ciudad de Valencia, Estado Carabobo, Venezuela. Teléfonos de contacto: 58-241.814.98.40 en horarios de oficina; 58-416.748.76.85 celular de Daniel Donders, en todo horario y día.

El curso se realizará los días 24, 25 y 26 de Agosto, para aquellos que puedan realizar las jornadas de práctica en forma continua, es decir, puedan hacer las 16 horas de práctica de manera continua.
Para aquellos, que por sus actividades, como trabajo, clases, etc., no puedan cumplir las 8 horas de trabajo práctico en el día, el curso se extenderá por los días 27 y 28, debiendo trabajar esta parte en jornadas de 4 horas cada día.
Con el propósito de dar la mayor calidad de enseñanza, el curso se dictará con un mínimo de 10 y un máximo de 20 alumnos.
El curso será acreditado por la Fundación María Riveros, la Asociación Venezolana de Atención a las Necesidades Especiales ASOVEN y el Centro de Investigaciones Educativas de la Universidad de Carabobo.

COSTOS DEL CURSO:

Profesionales Bsf. 200,00 US$ 100,00
Estudiantes Bsf. 150,00 US$ 100,00
Padres, familiares
Y Padrinos de la FMR. Bsf. 125,00

Los valores expresados en US$, son solo para los alumnos extranjeros.

PARA FORMALIZAR LA INSCRIPCION:

Hacer depósito en CTA. CTE. a nombre de Fundación María Riveros, en CENTRAL B.U. Nº 0158-0046-15-0461015964, hasta el 20 de Agosto. Enviando mail con los datos personales y número de depósito a:

hipoterapia@cantv.net o danieldonders@hotmail.com

Para los extranjeros que asisten al curso, la reserva se hará por correo electrónico y el pago en efectivo al llegar al curso. Para alojamiento, solicitar apoyo por correo indicando el rango de presupuesto que están dispuestos a invertir, a fin de buscar un sitio acorde.

PROGRAMA DE TRABAJO

DOMINGO 24
08.00 9.00: Acreditación de los participantes.
09.00 9.45: Introducción, historia y partes de la Equinoterapia. Lic. Daniel Donders Riveros.
9.45 10.30: Como funciona la técnica, principios científicos, equipo multidisciplinario y profesional transdisciplinario. Lic. Daniel Donders Riveros.
10.30 10.45: café y arepitas. Mamás de la Fundación.
10.45 11.30: Las patologías más frecuentes, sus características y manifestaciones. Dr. Manuel Chambergo.
11.30 12.15: Etología, el lenguaje del caballo nuestro co- terapeuta. M.V. Ricardo Barreto.
01.15 02.30: Parrilla Criolla en el parque de trabajo. Familias y amigos de la Fundación.
02.30 03.15: Selección y entrenamiento de los caballos de Equinoterapia. Lic. Daniel Donders Riveros.
03.15 04.30: Que hacemos con cada paciente y el caballo, el abordaje de las patologías, la seguridad. Eq. Crisyud López.
04.45 05.30: El Centro de Equinoterapia, su planificación, desarrollo y sustentabilidad. Lic. Jairo Medina.
05.30 06.00: Coloquio de las experiencias del día.

LUNES 25, MARTES 26, MIERCOLES 27 Y JUEVES 28
Trabajo práctico con los pacientes de la Fundación, definición de técnicas de abordaje y aplicación de la equinoterapia a pacientes con diferentes patologías.

Las correspondientes acreditaciones serán entregadas al final de la jornada del martes 26 y jueves 28 respectivamente.

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Por: Katiuska Pacheco

Fisioterapeuta del Centro de Atención Integral de Deficiencias Visuales del Estado Aragua.

Despejando interrogantes.

A menudo, colegas y amigos sienten extrañeza cuando al preguntarme, les respondo donde trabajo. Muchos desconocen el alcance de nuestro trabajo como fisioterapeutas. Es común que nos confundan con masajistas y he asumido que la confusión proviene de la percepción que se te tiene cuando explicamos que nuestras técnicas están directamente ligadas al contacto de las manos con el cuerpo del paciente, es decir: Mano + Piel = Masaje

Resulta curioso que el desconocimiento – en ocasiones – proviene de nosotros mismos. Esa incomodidad que hemos sentido cuando nos llaman “masajistas”, la he experimentado muchas veces, cada vez que – inmersos en el desconocimiento – colegas y amigos, hacen comentarios alusivos sobre el tipo de atención que brindamos los terapeutas a las personas con discapacidad visual (D.V).

Solemos encasillar nuestro trabajo en el sector salud, obviando – muchas veces – el aspecto socio-educativo del paciente. Nos pasa con frecuencia, que miramos al paciente como una patología y no como una persona con una lesión o con una discapacidad, nos convertimos en terapeutas puramente clínicos. Cuántas veces no hemos conversado entre colegas y nos referimos a nuestros pacientes con expresiones como: “en este momento estoy atendiendo una rodilla” o “pásame al cubículo el hombro” y así, nos enfocamos en la patología que estamos tratando y no en el paciente como un todo, como una persona. De la misma manera como nos expresemos, así mismo internaliza nuestro cerebro las palabras. De allí la importancia de un buen manejo de términos adecuados, ya discutidos por expertos y aprobados por organizaciones de gran proyección mundial, como la OMS, entre otras.

Siento el compromiso profesional, de aclarar cual es el rol del fisioterapeuta en el área de D.V. y ese, es el objetivo de este artículo. Para lograr dicho objetivo, es necesario plantearnos algunas interrogantes.

¿Cuales son los dos principales sectores donde actúa el fisioterapeuta en el área de D.V?

En Venezuela, el profesional de la fisioterapia brinda atención a la persona con discapacidad visual dentro del sector salud y educativo, principalmente. La articulación de ambos sectores juega un papel muy importante en la re-inserción a la sociedad de la persona con discapacidad, en este caso, visual.

Existe un aparente “divorcio” entre el sector Salud y Educativo, sin embargo, la necesidad de profesionales en ambas partes, está presente. La abolición o sustitución de los términos rehabilitaciónreeducación o pacienteeducando, sigue siendo motivo de discusión y mientras se discute ¿Qué pasa con la atención de la persona con discapacidad?

El documento de conceptualización y políticas del área de Educación Especial, contempla la articulación de un equipo interdisciplinario donde destaca la participación del fisioterapeuta, el mismo expresa que cada profesional hará los aportes inherentes a sus conocimientos para la construcción de un trabajo integral, aún así, la realidad es otra en muchas instituciones educativas. De la misma manera, hay programas dentro del sector salud que no consideran la participación del personal técnico administrativo (psicólogo, fisioterapeuta, terapista ocupacional, trabajador social, terapista de lenguaje, etc.) que labora en el sector educativo. Pareciera existir un parcelamiento y condicionamiento de la información y mientras no haya conciliación ¿Dónde quedan los hijos del divorcio?

¿Cual es el camino a seguir?

Como terapeutas o profesionales de la salud, cuando desempeñamos funciones dentro del sistema educativo (Educación Especial), se nos presentan – forzadamente – dos alternativas:

1. Colgar nuestro título y convertirnos en profesionales a merced de los directivos de los centros educativos que – en muchas ocasiones – suelen desconocer los alcances de nuestra profesión, y

2. Crear estrategias de trabajo que permitan adaptar nuestros conocimientos a las necesidades de la población que se atiende en educación especial, con el objetivo de facilitar la integración socio-educativa de la persona con necesidades especiales, respetando los lineamientos establecidos por cada ministerio (salud y educación), siempre que se le de el justo valor que tiene cada profesional que conforma el equipo inter-disciplinario.

Asumir la primera alternativa, nos aleja de resolver la situación planteada. Escoger la segunda alternativa, implica una re-estructuración de la visión que se tiene de cual es la función del profesional de la salud dentro de la Educación Especial y esto conlleva a la disposición y disponibilidad al diálogo por parte de las autoridades competentes y profesionales involucrados.

Siempre el camino correcto requiere de tiempo, dedicación y compromiso con la causa.

Identificando nuestra debilidades

En mi experiencia, durante la formación como fisioterapeuta no existió un espacio adecuado dentro de nuestro pensum académico que abordara el rol del fisioterapeuta en el sector educación, específicamente Educación Especial o sobre la integración social de la persona con discapacidad, a pesar de existir asignaturas que contemplaron el tema y de ser éste, uno de nuestros objetivos como profesionales de la fisioterapia. Esta razón, nos hace contar con pocas herramientas para debatir los argumentos que fijan nuestra posición dentro del sistema educativo.

La vocación de servicio y el compromiso con nuestra profesión y hacia la persona con discapacidad, es lo que nos motiva a documentarnos y formarnos en las diferentes áreas que desempeñados dentro de la educación especial, pero no se puede dejar todo en manos del interesado, debe existir un mayor compromiso y motivación por parte de las autoridades que coordinan nuestras casas de estudios, federaciones y colegios que nos representan para promover y definir las funciones del fisioterapeuta en los diferentes sectores donde puede ejercer.

¿Cuáles son las funciones del fisioterapeuta en el área de Discapacidad Visual?

En Educación Especial, las funciones del fisioterapeuta deben ser definidas por el profesional y el directivo del centro educativo, sin embargo, el desempeño de funciones, está a la disposición del directivo que – la mayoría de las veces – desconoce los alcances de nuestra profesión. Habría que revisar las actividades que realizan los colegas que laboran en las unidades de rehabilitación para personas con discapacidad visual, en hospitales y comparar los esquemas de trabajo.

Una de las áreas de atención que brinda el fisioterapeuta a la persona con Discapacidad Visual, es la Orientación y Movilidad, de la cual hablaré en el próximo artículo.

Lectura recomendada

1. Documento de conceptualización y políticas del área de Educación Especial.

2. Dirección general de Educación Especial.

3. Pensum de estudios 2000 y programas de la carrera de rehabilitación, mención fisioterapia del Colegio Universitario de Los Teques, Cecilio Acosta.

4. Clasificación de la Discapacidad según la Organización Mundial de la Salud (O.M.S.).

5. Ley para las Personas con Discapacidad.

6. Programas de capacitación del PASDIS.

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